（通讯员  黄伟）关于如何处理人际关系，一直是一个让大多数在校大学生伤透脑筋的问题。为进一步解读大学生人际关系以及和谐人际关系，动科院于6月16日晚上7时在五教807召开心灵骨干培训会议，会议由16级辅导员杨湘虹老师主讲，参与培训的成员有16级各班班长、团支书、心理委员以及各班寝室长。

会议伊始，杨湘虹老师向每个班的班长提出了三个问题，一是“你心目中的学生骨干应该做哪些工作”，二是“人际关系过程中会遇到哪些问题”，最后一个问题是“学生骨干在帮助解决这些问题时能做什么”。关于第一个问题，动科31601班班长张杭提到：作为一个学生骨干应该时时刻刻保持为他人服务的决心，要起到模范带头作用。回答第二个问题的是动药职31601班班长张颖，他认为他遇到最大的问题就是难以走进他人的内心，这让他作为学生骨干很难展开学生工作。最后一个问题由水产31601班班长黄伟认为在帮助他人解决矛盾的时候一定要先去了解矛盾是怎么产生的以及矛盾造成了什么后果，然后针对问题再想办法去解决问题。

在接下来的会议中，杨老师向大家介绍了著名的“交往剥夺实验”，通过实验向大家表达了人际交往是大学生身心健康的需要，并且人是很难长时间与他人隔绝的。接着，杨老师向大家介绍了第二个著名的试验：“六度分隔试验”，六度分隔试验证明了人际交往是大学生走向成功的需要。然后，杨老师向大家着重介绍了三种心理：“自卑心理”、“自负心理”、“嫉妒心理”这三种心理的特点以及三种心理所产生的行为。最后杨老师通过短视频向大家讲解了关于宿舍关系的三个最常见问题:过分依赖，个人习惯引发的冲突，性格不同引发的冲突。

会议结束时，杨老师询问在场的学生骨干是否有所收获，很多人表示通过杨老师针对不同案例深入浅出的讲解，收获到了很多以前没有了解到的东西。

最后杨老师表示，身为班上的心灵骨干一是要留个心眼时刻关注着班上同学的状态有什么情况要及时跟院里或者学校反映，二是要创造机会，三是要对身边的同学抱有善意，四是要寻找支持，要懂得跟善于寻找他人或者学校的支持。